POLÍTICA DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES .

Un esfuerzo colaborativo que involucra a cadetes, maestros y padres trabajando juntos para lograr un alto rendimiento de los cadetes.

1. Dos veces al año (agosto/enero) se llevará a cabo una reunión anual de información para padres para discutir los derechos de los padres bajo el Título I y otros programas disponibles en nuestra escuela. Se explicarán las metas de toda la escuela. Los datos de evaluación de cadetes desagregados de toda la escuela se compartirán en esta reunión. La información específica sobre el desempeño individual de los cadetes se compartirá en las conferencias de padres de todo el sistema que se llevarán a cabo durante el año escolar.

2. Se llevarán a cabo sesiones adicionales de información para padres durante las reuniones programadas del PTO, las reuniones de Respuesta a la intervención (RTI), las reuniones del Plan de Educación Individualizado (IEP), las reuniones del Programa de Intervención Temprana (EIP) y durante las sesiones del Consejo Escolar. Estas reuniones solicitarán comentarios de los padres sobre el Plan Escolar Título I, el Plan y la Política de Participación de los Padres, el Acuerdo entre el hogar y la escuela y el uso de los fondos del Título I para la participación de los padres. También se alienta a los padres a comunicarse con el Director (Sr. Roland T. McKoy, III) con sus comentarios sobre cualquier asunto escolar en cualquier momento.

3. Los datos relevantes para el rendimiento agregado de los cadetes se compartirán en las reuniones de padres y de profesores.

4. Se llevarán a cabo sesiones de capacitación para los miembros del personal a fin de fortalecer sus habilidades para trabajar con los padres y nuestra comunidad de partes interesadas. Los padres tendrán oportunidades de capacitación para ayudar a sus cadetes en casa a través de una variedad de medios; los ejemplos incluyen reuniones de PTO y sesiones de capacitación de EIP. Los talleres se enfocarán en las materias básicas del plan de estudios, como artes del lenguaje, matemáticas, ciencias, habilidades de estudio, tecnología, estrategias de evaluación de cadetes, asistencia en la interpretación de los datos de evaluación de cadetes y técnicas de crianza exitosas.

5. Los padres serán notificados del progreso académico de su cadete a través de informes de progreso, conferencias con los padres (a lo largo del año) y reuniones RTI/504/IEP.

6. Los padres recibirán los resultados de las evaluaciones individuales de los estudiantes y la interpretación de esos resultados, a través de la difusión a medida que estén disponibles del estado para las evaluaciones estandarizadas y periódicamente para las evaluaciones a nivel del sistema.

7. Se presentará a los padres una descripción de las expectativas de nivel de grado y los estándares del plan de estudios en las conferencias de Título I, que se ofrecen al menos una vez al año a todos los padres.

8. Los maestros utilizarán un contrato de escuela en casa para cada cadete de Paul R. Brown según sea necesario. Este contrato especifica los medios por los cuales la escuela, los padres y el cadete construirán y mantendrán una asociación para ayudar al cadete a alcanzar altos estándares académicos.

9. Se utilizarán varios programas, como PTO, el Consejo Escolar y el Programa de Voluntarios, para consultar con los padres sobre todos los aspectos de la planificación, el diseño y la implementación del programa, incluidos:

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• Necesita valoración

• Determinación de las metas y objetivos del programa

• Determinación de estrategias educativas

• Implementación de proyectos

• Desarrollo de aplicaciones del programa

• Evaluaciones de programas

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